Únete a la Centro del Sur para la Oportunidad y el Acceso (anteriormente Centro de Asistencia para la Equidad-Sur) y el Academia Nacional de Educación para el segundo seminario web de una serie de tres partes sobre cómo crear entornos de aprendizaje seguros y que brinden apoyo.

Con demasiada frecuencia, se espera que los educadores mejoren los resultados de los estudiantes sin que se les enseñe cómo las condiciones que experimentan influyen en su aprendizaje. Este seminario web explora las prácticas de enseñanza que fomentan el sentido de pertenencia, la participación y un aprendizaje más profundo para todos los estudiantes. Con la participación de destacados investigadores y educadores, la sesión conectará la investigación con la práctica en el aula, explorando estrategias prácticas y basadas en la evidencia para construir relaciones significativas, cultivar comunidades inclusivas en el aula y fortalecer la participación estudiantil.

Los participantes se llevarán consigo:

  • Estrategias basadas en la investigación para fomentar el sentido de pertenencia, la participación y un aprendizaje más profundo.
  • Una comprensión más profunda de cómo los entornos escolares influyen en las experiencias de aprendizaje cotidianas de los estudiantes.
  • Un lenguaje común para debatir las condiciones que favorecen el éxito estudiantil.
  • Ideas prácticas para fortalecer las condiciones de aprendizaje que favorecen el desarrollo en las aulas y las escuelas.

Entre los ponentes se incluyen:

  • Eshé Collins, Director del Centro Sureño para la Oportunidad y el Acceso
  • Jennifer Banks, Director de Instrucción, Distrito Escolar Intermedio de Washtenaw, Ann Arbor, MI
  • Megan Franke, Vicepresidente de Programas Profesionales; Profesor, Facultad de Educación y Estudios de la Información de UCLA, Los Ángeles, California.
  • H. Richard Milner IV, Profesor titular de Educación y Sociología en la cátedra Cornelius Vanderbilt; Director fundador del Laboratorio de Investigación en Educación Aplicada al Desarrollo de la Juventud (READY), Facultad Peabody, Universidad de Vanderbilt, Nashville, Tennessee.
  • Micah Pate, Directora de la escuela primaria Cooper Lane, Landover, MD; Academia Nacional de Educación